السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إحذروا؟؟؟
تتبع الأسرة عدة أنماط في تربية الطفل والتي تؤثر على تكوين شخصيته و هي:
النمط الأول : الإسراف في تدليل الطفل والإذعان لمطالبه مهما كانت.
اضرار هذا النمط :
-1-عدم تحمل الطفل المسئولية.
-2- الاعتماد على الغير.
-3- عدم تحمل الطفل مواقف الفشل والإحباط في الحياة الخارجية حيث تعود على أن تلبى كافة مطالبه.
-4- توقع هذا الإشباع المطلق من المجتمع فيما بعد.
-5- نمو نزعات الأنانية وحب التملك للطفل.
النمط الأول : الإسراف في تدليل الطفل والإذعان لمطالبه مهما كانت.
اضرار هذا النمط :
-1-عدم تحمل الطفل المسئولية.
-2- الاعتماد على الغير.
-3- عدم تحمل الطفل مواقف الفشل والإحباط في الحياة الخارجية حيث تعود على أن تلبى كافة مطالبه.
-4- توقع هذا الإشباع المطلق من المجتمع فيما بعد.
-5- نمو نزعات الأنانية وحب التملك للطفل.
النمط الثاني : الإسراف في القسوة والصرامة والشدة مع الطفل و معاقبته بصورة مستمرة وصده وزجره كلما أراد أن يعبر عن نفسه.
أضرار هذا النمط :
-1- قد يؤدى بالطفل إلى الانطواء أو الانزواء أو الانسحاب من معترك الحياةالاجتماعية.
-2- يؤدى إلى شعور الطفل بالنقص وعدم الثقة في نفسه.
-3- صعوبة تكوين شخصية مستقلة نتيجة منعه من التعبير عن نفسه.
-4- شعوره الحاد بالذنب.
-5- كره السلطة الوالية، وقد يمتد هذا الشعور إلى معارضة السلطة الخارجية في المجتمع.
-6- قد ينتهج هو نفسه منهج الصرامة والشدة في حياته المستقبلية عن طريقعمليتي التقليد أو التقمص لشخصية أحد الوالدين أو كلاهما.
النمط الثالث : النمط المتذبذب بين الشدة واللين ، حيث يعاقب الطفل مرة في موقفويثاب مرة أخرى من نفس الموقف.
أضرار هذا النمط :
-1- يجد صعوبة في معرفة الصواب والخطأ.
-2- ينشأ على التردد وعدم الحسم في الأمور.
-3- ممكن أن يكف عن التعبير الصريح عن أرائه ومشاعره.
النمط الرابع :الإعجاب الزائد بالطفل حيث يعبر الآباء والأمهات بصورة مبالغ فيها عن إعجابهم بالطفل وحبه ومدحه والمباهاة به.
أضرار هذا النمط :
-1- شعور الطفل بالغرور الزائد والثقة الزائدة بالنفس.
-2- كثرة مطالب الطفل.
-3- التضخيم من صورة الفرد عن ذاته، ويؤدى هذا إلى إصابته بعد ذلك بالإحباطوالفشل عندما يصطدم مع غيره من الناس الذين لا يمنحونه نفس القدر من الإعجاب.
أضرار هذا النمط :
-1- قد يؤدى بالطفل إلى الانطواء أو الانزواء أو الانسحاب من معترك الحياةالاجتماعية.
-2- يؤدى إلى شعور الطفل بالنقص وعدم الثقة في نفسه.
-3- صعوبة تكوين شخصية مستقلة نتيجة منعه من التعبير عن نفسه.
-4- شعوره الحاد بالذنب.
-5- كره السلطة الوالية، وقد يمتد هذا الشعور إلى معارضة السلطة الخارجية في المجتمع.
-6- قد ينتهج هو نفسه منهج الصرامة والشدة في حياته المستقبلية عن طريقعمليتي التقليد أو التقمص لشخصية أحد الوالدين أو كلاهما.
النمط الثالث : النمط المتذبذب بين الشدة واللين ، حيث يعاقب الطفل مرة في موقفويثاب مرة أخرى من نفس الموقف.
أضرار هذا النمط :
-1- يجد صعوبة في معرفة الصواب والخطأ.
-2- ينشأ على التردد وعدم الحسم في الأمور.
-3- ممكن أن يكف عن التعبير الصريح عن أرائه ومشاعره.
النمط الرابع :الإعجاب الزائد بالطفل حيث يعبر الآباء والأمهات بصورة مبالغ فيها عن إعجابهم بالطفل وحبه ومدحه والمباهاة به.
أضرار هذا النمط :
-1- شعور الطفل بالغرور الزائد والثقة الزائدة بالنفس.
-2- كثرة مطالب الطفل.
-3- التضخيم من صورة الفرد عن ذاته، ويؤدى هذا إلى إصابته بعد ذلك بالإحباطوالفشل عندما يصطدم مع غيره من الناس الذين لا يمنحونه نفس القدر من الإعجاب.
النمط الخامس : فرض الحماية الزائدة على الطفل وإخضاعه لكثير من القيود ومنأساليب الرعاية الزائدة و الخوف الزائد من تعرضه للأخطار من أي نشاط. أضرار هذا النمط :
-1- يخلق مثل هذا النمط من التربية شخصا هيابا يخشى اقتحام المواقفالجديدة.
-2- عدم الاعتماد على الذات.
-1- يخلق مثل هذا النمط من التربية شخصا هيابا يخشى اقتحام المواقفالجديدة.
-2- عدم الاعتماد على الذات.
النمط السادس : اختلاف وجهات النظر في تربية الطفل بين الأم والأب كأن يؤمن الأببالصرامة والشدة بينما تؤمن الأم باللين وتدليل الطفل، أو يؤمن أحدهما بالطريقةالحديثة والأخر بالطريقة التقليدية.
أضرار هذا النمط :
-1- قد يكره الطفل والده ويميل إلى الأم وقد يحدث العكس بأن يتقمص صفات الخشونة من والده.
-2- يجد مثل هذا الطفل صعوبة في التمييز بين الصحيح والخطأ، أو الحلال والحرام، كما يعانى من ضعف الولاء لأحدهما أو كلاهما .
-3- وقد يؤدى ميله وارتباطه بأمه الى تقمص صفات الأنوثة.
أضرار هذا النمط :
-1- قد يكره الطفل والده ويميل إلى الأم وقد يحدث العكس بأن يتقمص صفات الخشونة من والده.
-2- يجد مثل هذا الطفل صعوبة في التمييز بين الصحيح والخطأ، أو الحلال والحرام، كما يعانى من ضعف الولاء لأحدهما أو كلاهما .
-3- وقد يؤدى ميله وارتباطه بأمه الى تقمص صفات الأنوثة.
منقول .